Diari de pràctiques

L'altre dia a la Ludoteca, vam realizar un taller de "Slime". Per a fer-ho vam fer servir: silicona líquida, detergent, una cullera, colorant alimentari, un bol i purpurina de colors. Per començar, vam posar en un bol 5 cullerades de silicona i dos cullerades més o menys de detergent i ho vam remenar, un cop tot barrejat, ho vam posar sota l'assecador perquè es quedi tot ben compactat, i un cop ho tenim enllestit, podem posar purupurina de colors si volem i amb la mà l'anem treballant fins que tinguem una massa. Tot i que costa una mica que surti bé la massa, l'hem de treballant força bé amb les mans perquè vagi agafant la forma adequada.  Els nens i les nenes, com sempre fan, abans de fer el taller s'havien d'apuntar en una llista i així els anavem cridant quan els hi tocava fer-ho. Quan van veure de què anava el taller, la majoria de nens i nens van voler fer-ho, ja que l'slime està a la moda i tots es mostraven contents i motivats de pode

Hola, us voldria parlar dels espais o racons que tenen els infants de 6 a 12 anys a la Ludoteca Olzinelles. El centre s’obre a les 17h i els infants un cop s’apunten a la llista poden pujar al primer pis on trobem la sala d’habilitats i la sala de jocs de taula, i en el segon pis hi ha la sala de joc simbòlic i la sala de joc motriu. Tots els espais están oberts tota la tarda, menys el de joc simbòlic i motriu que esta obert alguna estona. – Sala d’habilitats: hi trobem 4 televisors amb consoles (Wii 2, PlayStation, i ), 2 tablets, i una pantalla gran amb la consola Xbox Kinect que detecta el moviment. També hi ha 3 armaris al costat de cada televisió, amb els jocs de cada consola i els seus corresponents comandaments.  Els infants no poden ni posar ni treure els jocs, això s’encarreguen els monitors. A la sala del costat hi ha una futbolin, taula de ping-pong i una taula de hochey d’aire, tot amb el seu material i capses amb diferents models de rubiks. – Sala de jocs de taula

Aquesta setmana vam realizar a la Ludoteca un taller de pintura. Per fer-ho era necessari utilizar: paper especial d'aquarel.la, pinzells, aquarel.les, pega, got d'aigua per netejar el pinzell i sal. Es tractava de realizar un dibuix pintant amb aquare.les, després dibuixar a sobre amb la cola i tirar la sal, un cop està tot fet, expulsem la sal i deixem assecar-ho bé.  Aquest taller es duia a terme a la sala de jocs de taula, que és el lloc on es realitzen tots els tallers, degut a que la cuina està ben a prop. El taller el realitzava un monitor de la Ludoteca i les alumnes de pràctiques ajudavem als nens i les nenes, sempre hi ha algún nen o nena que no sap com tirar la sal o la pega.  Primer de tot, s'havien d'apuntar els nens i nenes que volien pintar i un cop hi hagués algún lloc buit a la taula podien realitzar el taller. Resulta increíble observar com els infants dibuixaven amb molt d'enginy i  amb molta imaginació. Alguns nens realitzaven dibuixos relacio

Aquests dies mirant per Internet, vaig trovar un article que trobo que és força interessant que parla sobre l'educació inclusiva i els problemas que genera a les escoles. L'article es refereix a l'entrevista que es va fer a Roger Slee (profesor australià), expert en aquests temes.  L'autor es planteja dilemes com " volem que els nostres fills creixin en un món on es poden sentir outsiders, exclosos o marginats? No! Volem que creixin en un món pacífic, inclusiu, on la diferència està valorada. Si vols trobar una mesura de l’esperit d’una societat fixa’t en el seu sistema educatiu, això et dirà si és una societat justa, però també diu que si volem aprendre a viure junts només ho podem fer a través d’una educació democràtica i una educació sobre democràcia. Per això penso que la inclusió és en el fons una eina per construir democràcia. Un dels requisits de la democràcia és que la gent estigui inclosa, que la seva veu s’escolti. O sigui que incloure alumnes amb d

Hola, cada setmana  realitzen d iferents tallers a la Ludoteca. Aquesta setmana vam realitzar un "Taller de Xapes". Els infants quan entraven a la sala de jocs de taula hi veien  muntat el taller i amb l'ajuda d'un monitor realitzaven la xapa que volien, com a màxim podien fer 2 xapes cadascú. Al seu abast hi havia una safata amb xapes de feltre preparades per decorar, retoladors permanents, tisores per retallar, i diferents retalls d'enganxines amb diverses formes per enganxar a  la xapa. També hi havien fet 4 xapes de mostra. Llavors cada nen o nen, realitzava la xapa com volia, les nenes eren més partidaries d'enganxar cors i estrelles, i per un altre banda, els nens enganxaven altres formes com rodones, o quadrats. Els infants eren prou autònoms per retallar ells sols les enganxines o per decorar com volgessin, tot i que algún cop et demanaven opinió. Resultava interessant observar la motivació, l'interès i l'imaginació de cadascú en el moment de

Al final i a l'inici de cada trimestre, els professionals de la Ludoteca realitzen canvis de material i d'organització de la Ludoteca, o tal i com diuen ells fan arranjaments. Per això, aquests dies vaig estar mirant els materials i les joguines de la franja de 0 a 6 anys, observant l'estat en què estaven i analitzant si faltava alguna peça,..., si en falta alguna ho haviem de deixar anotat en un paper a sobre de cada joc perquè els educadors ho sapiguessin. També com vam fer canvis de jocs de taula, van tenir que canviar els títols de les peces de cada joc que es guarden en capses organitzat tot per l'ordre alfabetic, de manera que sigui visualment fácil d'accedir. Cal recordar que les peces de cada joc no están a l'abast dels infants, ells saben que no ho poden agafar, sinó que ho tenen que demanar a l'educador responsable d'aquella sala. També realitzen canvis de jocs per les consoles, van actualitzant els jocs perquè els infants també es cansen d

Us voldria explicar una activitat que va tenir lloc l'altre dia amb els infants a la Ludoteca.  A la ludo, assisteixen molts centres educatius tan d’infantil com de primària que realitzen visites formatives i que poden utilizar algun espai del centre perquè els infants hi puguin jugar. Però també  hi assisteixen alumnes de Cicles Formatius Superiors que están estudiant Educació Infantil i que venen a visitar el centre i de vegades realitzen alguna activitat amb els infants. L'altre dia  van venir unes alumnes de 1r Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil d’una escola de  Barcelona ha realitzar un taller tan per als infants de 0 a 5 i de  de 6 a 12 anys. Com estic fent pràctiques en la franja de grans, us vull explicar el que varen fer amb ells.  Aquest taller s'inclou dins del programa  "Cuina sense foc" que són activitats-tallers que realitzen amb els infants amb diferents aliments però sense cuinar. L 'activitat consisteixen realitzar u